Il docente collaboratore sostituisce il Dirigente scolastico in caso di assenza o impedimento, o su delega, esercitandone tutte le funzioni anche negli Organi collegiali, redigendo atti, firmando documenti interni, curando i rapporti con l’esterno. Garantisce la presenza in Istituto, secondo l’orario stabilito, per il regolare funzionamento dell’attività didattica, assicura la gestione della sede, controlla le necessità strutturali e didattiche, riferisce al dirigente sul suo andamento.

Inoltre:

• Collabora con il Dirigente scolastico per la formulazione dell’ordine del giorno del Collegio dei Docenti e ne verifica le presenze durante le sedute
• Predispone, in collaborazione con il Dirigente scolastico, le presentazioni per le riunioni collegiali
• Svolge la funzione di segretario verbalizzante delle riunioni del Collegio dei Docenti, in collaborazione con il docente secondo collaboratore
• Collabora nella predisposizione delle circolari e ordini di servizio
• Raccoglie e controlla le indicazioni dei responsabili dei diversi plessi
• Collabora con il Dirigente scolastico per questioni relative a sicurezza e tutela della privacy
• Partecipa alle riunioni di coordinamento indette dal Dirigente scolastico
• Definisce le procedure da sottoporre al Dirigente scolastico per l’elaborazione dei mansionari e dell’organigramma
• Collabora con il Dirigente per il coordinamento, per l’organizzazione e l’attuazione del PTOF e del PDM
• Collabora alla formazione delle classi secondo i criteri stabiliti dagli organi collegiali e dal regolamento di istituto
• Cura i rapporti e la comunicazione con le famiglie
• Svolge azione promozionale delle iniziative poste in essere dall’Istituto
• Collabora nell’organizzazione di eventi e manifestazioni, anche con il coinvolgimento di strutture esterne
• Partecipa, su delega del Dirigente scolastico, a riunioni presso gli Uffici scolastici periferici e alle riunioni di rete
• Collabora alla gestione del sito web dell’Istituto
• Segue le iscrizioni degli alunni
• Predispone questionari e modulistica interna
• Fornisce ai docenti materiali sulla gestione interna dell’Istituto
• Collabora con il DSGA nelle scelte di carattere operativo riguardanti la gestione economica e finanziaria dell’Istituto
• Collabora alla predisposizione dei calendari delle attività didattiche e funzionali

Svolge altre mansioni con particolare riferimento a:

• Vigilanza e controllo della disciplina
• Organizzazione interna
• Gestione dell’orario scolastico
• Uso delle aule e dei laboratori
• Controllo dei materiali inerenti la didattica: verbali, calendari, circolari
• Proposte di metodologie didattiche

Il docente collaboratore del Dirigente, in caso di sostituzione dello stesso, è delegato alla firma dei seguenti atti amministrativi:

• atti urgenti relativi alle assenze e ai permessi del personale docente e ATA, nonché alle richieste di visita fiscale per le assenze per malattia;
• atti contenenti comunicazioni al personale docente e ATA;
• corrispondenza con l’Amministrazione regionale, provinciale, comunale, con altri enti, Associazioni, Uffici e con soggetti privati avente carattere di urgenza;
• corrispondenza con l’Amministrazione del MIUR centrale e periferica, avente carattere di urgenza;
• documenti di valutazione degli alunni;
• libretti delle giustificazioni;
• richieste di intervento forze dell’ordine per gravi motivi;
• richieste ingressi posticipati e uscite anticipate alunni.

• Collabora con il Dirigente scolastico per la formulazione dell’ordine del giorno del Collegio dei Docenti
• Predispone, in collaborazione con il Dirigente scolastico, le presentazioni per le riunioni collegiali
• Collabora con il Vicario alla redazione del verbale delle riunioni del Collegio dei Docenti
• Collabora nella predisposizione delle circolari e ordini di servizio
• Collabora con il Dirigente scolastico per questioni relative a sicurezza e tutela della privacy
• Si occupa dei permessi di entrata e uscita degli alunni
• Partecipa alle riunioni di coordinamento indette dal Dirigente scolastico
• Definisce le procedure da sottoporre al Dirigente scolastico per l’elaborazione dei mansionari e dell’organigramma
• Collabora al coordinamento per l’organizzazione e l’attuazione del PTOF e del PDM
• Collabora alla formazione delle classi secondo i criteri stabiliti dagli organi collegiali e dal regolamento di istituto
• Cura i rapporti e la comunicazione con le famiglie
• Svolge azione promozionale delle iniziative poste in essere dall’Istituto
• Collabora nell’organizzazione di eventi e manifestazioni, anche con il coinvolgimento di strutture esterne
• Partecipa, su delega del Dirigente scolastico, a riunioni presso gli Uffici scolastici periferici e riunioni di rete
• Collabora alla gestione del sito web dell’Istituto
• Segue le iscrizioni degli alunni
• Predispone questionari e modulistica
• Fornisce ai docenti materiali sulla gestione interna dell’Istituto
• Collabora con il DSGA nelle scelte di carattere operativo riguardanti la gestione dell’Istituto
• Collabora alla predisposizione dei calendari delle attività didattiche e funzionali

Svolge altre mansioni con particolare riferimento a:

• Vigilanza e controllo della disciplina
• Organizzazione interna
• Gestione dell’orario scolastico
• Uso delle aule e dei laboratori
• Controllo dei materiali inerenti la didattica: verbali, calendari, circolari
• Proposte di metodologie didattiche

• Collaborazione alla gestione del Ptof
• Programmazione dell’orario di utilizzo degli spazi comuni di Plesso
• Gestione del corretto e regolare funzionamento del Plesso
• Coordinamento delle iniziative comuni
• Organizzazione della sostituzione temporanea dei docenti assenti

Per l'A.S 2020-2021, non essendo attivi i laboratori a causa dell'emergenza sanitaria, i responsabili di laboratorio non sono stati nominati. Il compito del responsabile di laboratorio è quello di:

• Controllare e verificare in avvio di anno scolastico i beni contenuti in laboratori e palestre, avendo cura del materiale didattico, tecnico e scientifico presente in essi;
• indicare il fabbisogno annuo di materiali di consumo del laboratorio o palestra di cui ha la responsabilità;
• formulare un orario di utilizzo del laboratorio, specificando criteri adottati e priorità individuate;
• controllare periodicamente il funzionamento dei beni segnalando guasti, anomalie e rotture.

• Promuovere azioni per migliorare le dotazioni hardware della scuola (partecipazione PON);
• rafforzare la formazione iniziale dei docenti sull’innovazione didattica (uso di libri digitali);
• installare programmi didattici;
• aggiornare il curricolo di tecnologia (in particolare nella scuola secondaria di primo grado includendo tecniche e applicazioni digitali);
• creare un archivio digitale per la condivisione dei materiali didattici.

• Supportare e accompagnare adeguatamente l’innovazione didattica nelle scuole, nonché l’attività dell’Animatore digitale.

I referenti

• uno per la scuola primaria e uno per la scuola secondaria di primo grado
• hanno il compito di favorire l’attuazione dell’insegnamento dell’educazione civica attraverso azioni di tutoring, di consulenza, di accompagnamento, di formazione e supporto alla progettazione nei confronti dei colleghi, secondo il paradigma della “formazione a cascata”, di facilitare lo sviluppo e la realizzazione di progetti multidisciplinari e di collaborazioni interne fra i docenti, per dare concretezza alla trasversalità dell’insegnamento.

• Rilevazione dei BES presenti nella scuola
• Focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/ metodologie di gestione delle classi
• Rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola
• Raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLH Operativi
• Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l'Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di giugno).

• Progettare attività informative e formative in collaborazione con le forze dell’ordine realizzare in tutte le classi della secondaria di primo grado un percorso educativo e trasversale volto a diffondere un uso consapevole di Internet e dei social network promuovere specifiche attività di formazione rivolte ai docenti e ai genitori.

Nella fase di prima accoglienza precedente l'iscrizione:

• portare a conoscenza della famiglia i progetti inseriti nel POF, le risorse e gli strumenti disponibili volti a facilitare l’inserimento dei bambini e dei ragazzi adottati;
• raccogliere, in collaborazione con la Direzione, le informazioni utili ai fini del buon inserimento dei bambini e dei ragazzi, da trattare come dati sensibili: Nome e cognome dei bambini e ragazzi (si raccomanda la massima attenzione per i casi di adozione nazionale). Tipo di adozione (nazionale o internazionale). Provenienza ed età di inizio della scolarizzazione nel paese di origine (nei casi di adozione internazionale).Precedente scolarizzazione dei bambini (o assenza discolarizzazione) ed eventuale documentazione pregressa (se presente). Eventuale valutazione degli operatori dei servizi e/o degli Enti Autorizzati sulla situazione emotiva e affettiva del bambino.

Nella fase successiva al primo inserimento:

• coordinare un incontro specifico scuolafamiglia al fine di fare il punto della situazione e poter stabilire, se vi è la necessità di elaborare un Piano Didattico Personalizzato (PDP) con lo scopo di attivare percorsi personalizzati che tengano conto della speciale attenzione richiesta nei casi di alunni adottati;
• offrire alla famiglia informazioni sul sostegno psicopedagogico;
• collaborare con altre risorse e servizi del territorio, se necessario;
• collaborare con gli insegnanti di riferimento del minore nelle fasi di accoglienza per renderli partecipi delle specificità ed eventuali criticità, monitorare il percorso educativo/didattico in accordo con la famiglia e i docenti di riferimento, partecipare, se richiesto, agli incontri di rete con altri servizi sempre previo accordo della famiglia e dei docenti di riferimento.

• Coordinare tutte le attività di orientamento formativo e informativo, anche organizzando iniziative come l’”Open Day per l’Orientamento”

• Valutare il raggiungimento degli obiettivi previsti dal progetto d’istituto, sulla base degli indirizzi generali individuati dal consiglio dell’istituzione, con particolare riferimento ai processi e ai risultati che attengono all’ambito didattico e formativo (Invalsi), al fine di progettare le azioni di miglioramento della qualità del servizio.
• Collaborazione con il DS e le diverse figure individuate nel Collegio dei Docenti per l'elaborazione del Rapporto di Autovalutazione e del Piano di Miglioramento

Il referente Covid si occupa di:

• comunicare al DdP se si verificano un numero elevato di assenze improvvise di studenti in una classe o tra gli insegnanti/operatori scolastici;
• fornire eventuali elenchi di studenti/insegnanti/operatori scolastici assenti;
• indicare al DdP eventuali studenti/insegnanti/operatori scolastici “fragili” per attivare una maggiore tutela nei loro confronti; ricevere dagli operatori scolastici la segnalazione di un caso COVID;
• acquisire la comunicazione dalle famiglie o dagli operatori scolastici in caso un alunno o un componente del personale sia entrato a contatto con un caso COVID confermato;
• fornire al DdP l’elenco dei soggetti entrati in contatto con il caso COVID nelle 48 ore precedenti.

• Il gruppo tecnico è composto dal DS, dal RSSP Ing. Francesco De Matteis, da RLS Sig.ra Patrizia Scek, dai Prof. Borgia, Pardo, Lettieri, Della Pietra. Il gruppo tecnico della Scuola, sulla base delle prescrizioni del documento del Comitato Tecnico Scientifico e delle successive indicazioni del Ministero stesso e dell’Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio, ha condotto una dettagliata mappatura di tutti i locali dei tre plessi, di cui è stata studiata la capienza e la migliore riorganizzazione possibile. Nella riorganizzazione degli spazi, è stato necessario modificare la destinazione d’uso.